Conociendo nuestras necesidades y emociones

Jocelyne Peral
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende, al interactuar con las demás personas, que existen diversas formas de comunicarse.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

aprendizaje basado en proyectos, donde los alumnos trabajen de manera colaborativa y se involucren activamente en el proceso de aprendizaje.


Sesión 1: Conociendo nuestras necesidades y emociones
Objetivo: Comprender, al interactuar con las demás personas, que existen diversas formas de comunicarse.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase con una conversación sobre la importancia de la comunicación oral para expresar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

  2. Juego de expresiones: Realizar un juego donde los alumnos se turnen para simular diferentes emociones y necesidades, y los demás compañeros deben adivinar qué están expresando.

  3. Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en pequeños grupos y entregarles imágenes o tarjetas que representen diferentes emociones, necesidades y gustos. Los alumnos deben discutir en su grupo cómo se comunicarían para expresar esas imágenes.

  4. Puesta en común: Invitar a cada grupo a compartir sus ideas y estrategias de comunicación. Promover la reflexión sobre las diferentes formas de comunicarse y la importancia de respetar y comprender las formas de expresión de los demás.


Sesión 2: Explorando los lenguajes para comunicarnos
Objetivo: Desarrollar habilidades comunicativas a través de diversos lenguajes.


Actividades:



  1. Actividad creativa: Proporcionar a los alumnos diferentes materiales (papel, crayones, plastilina, etc.) y pedirles que creen una representación visual de una necesidad, emoción o gusto. Luego, invitarlos a explicar su creación a sus compañeros utilizando palabras y gestos.

  2. Dramatización: Organizar a los alumnos en parejas y darles situaciones en las que deben representar y comunic