Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje significativo y participativo.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y recordatorio del tema anterior.


• Presentación del tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.


• Motivación: Mostrar imágenes de diferentes procesos técnicos y preguntar a los alumnos qué tipos de energía creen que se utilizan en cada uno.

Desarrollo:

• Exposición del docente con proyector: Presentación de diapositivas que explican las principales fuentes de energía en los procesos técnicos y sus usos.


• Participación activa de los alumnos: Durante la exposición, los alumnos deben tomar notas y realizar preguntas o aclaraciones si es necesario.


• Debate en grupos pequeños: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes fuentes de energía. Cada grupo debe discutir y presentar ejemplos de procesos técnicos que utilizan esa fuente de energía.

Cierre:

• Puesta en común: Cada grupo presenta sus conclusiones al resto de la clase.


• Reflexión: Los alumnos deben reflexionar sobre las implicaciones de las distintas fuentes de energía en los procesos técnicos, tanto en términos de eficiencia como de impacto ambiental y social.


• Tarea: Los alumnos deben investigar sobre las alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales asociadas al uso de cada fuente de energía.

Sesión 2:

Inicio:

• Recuperación de conocimientos previos: Repaso de los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Puesta en común de las tareas: Los alumnos comparten sus investigaciones sobre las alternativas de prevención de riesgos asociadas a cada fuente de energía.

Desarrollo:

• Exposición del docente con proyector: Presentación de diapositivas con ejemplos de