Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.

Planeación de clase:

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Objetivo: Reconoce la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos no tienen una sana convivencia dentro del aula, por lo que debemos tener normas para la sana convivencia.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: explicar a los alumnos que llevarán a cabo un proyecto comunitario para mejorar la convivencia en el aula.


• Diagnóstico inicial: preguntar a los alumnos sobre las situaciones problemáticas de convivencia que han identificado y cómo se sienten al respecto.


• Reflexión en grupo: discutir sobre la importancia de tener normas y reglamentos para regular la convivencia y sus beneficios para todos.

Sesión 2:

• Investigación: los alumnos investigarán sobre diferentes documentos que regulan la convivencia, como el reglamento del aula, el código de conducta escolar, etc.


• Comparación: en grupos, los alumnos compararán los documentos encontrados y destacarán las similitudes y diferencias entre ellos.


• Plenaria: cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.

Sesión 3:

• Debate: los alumnos participarán en un debate sobre la importancia de cumplir las normas establecidas en los documentos de convivencia.


• Argumentación: cada alumno defenderá su postura utilizando argumentos válidos y respetuosos.


• Reflexión en grupo: al final del debate, se realizará una reflexión grupal sobre los puntos de vista expuestos y las conclusione