Descubriendo las letras y sus sonidos
Dulce Julieta Camacho
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa gráficamente con recursos personales ideas y descubrimientos del entorno mediante textos conocidos
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Enfoque de aprendizaje lúdico.
Sesión 1:
Tema: Descubriendo las letras y sus sonidos
Duración: 45 minutos
Objetivo: Identificar y reconocer las vocales y su uso a través de la exploración de diversos textos conocidos en la comunidad.
Actividades:
- Inicio (5 minutos):
- Saludo y calentamiento.
- Conversación sobre las letras y su importancia en la comunicación.
- Desarrollo (30 minutos):
- Presentación de diferentes textos conocidos en la comunidad que contengan palabras con vocales.
- Observación de imágenes y palabras en los textos para identificar las vocales.
- Reproducción de sonidos de las vocales.
- Juego de asociación: los alumnos deben encontrar palabras en los textos que comiencen con las vocales.
- Cierre (10 minutos):
- Reflexión sobre lo aprendido.
- Asignación de una tarea para llevar a casa: buscar ejemplos de palabras con vocales en su entorno familiar.
Sesión 2:
Tema: Representación gráfica de las vocales
Duración: 45 minutos
Objetivo: Representar gráficamente las vocales y su uso en textos conocidos mediante recursos personales.
Actividades:
- Inicio (5 minutos):
- Repaso rápido de lo aprendido en la sesión anterior.
- Desarrollo (30 minutos):
- Presentación de diferentes materiales y recursos para representar gráficamente las vocales, como plastilina, papel, crayones, etc.
- Los alumnos deberán crear visualmente las vocales utilizando los materiales.
- Realización de una actividad de recorte y pegado para crear palabras con vocales.
- Creación de un mural colectivo con las representaciones de las vocales.
- Cierre (10 minutos):
- Reflexión sobre lo aprendido.
- Los alumnos compartirán sus creaciones y explicarán el uso de las voca