Descubriendo mi territorio y origen étnico-cultural

Jesus Cueto
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre gustos, preferencias, posibilidades motrices y afectivas, en juegos y actividades que contribuyan al conocimiento de sí, en un ambiente que considere la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación inclusiva, promoviendo la participación activa de todos los alumnos y respetando sus diferencias y particularidades.


Sesión 1: Descubriendo mi territorio y origen étnico-cultural (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos identificarán su territorio y origen étnico-cultural, y comprenderán la importancia de la diversidad en la construcción de su identidad personal.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente hará una pequeña introducción sobre la importancia de conocer nuestro territorio y origen étnico-cultural, y cómo esto influye en nuestra identidad. Se proyectarán imágenes de diferentes lugares y culturas, y se les pedirá a los alumnos que compartan si reconocen alguno de ellos y si saben de dónde provienen.



  2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y se les entregará una serie de tarjetas con imágenes representativas de diferentes territorios y culturas. Cada grupo deberá identificar a qué territorio y cultura pertenecen esas imágenes y compartir sus respuestas con el resto de la clase. Luego, se realizará una plenaria para discutir las respuestas y enriquecer el conocimiento sobre la diversidad de territorios y culturas.



  3. Cierre (10 minutos): Se realizará una reflexión grupal sobre la importancia de la diversidad en la construcción de nuestra identidad personal. Cada alumno compartirá una acción que puede hacer para valorar y respetar la diversidad en su entorno.




Sesión 2: Interacción con personas cercanas (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos reconocerán la importancia de la interacción con personas cercanas en la construcción de su identidad personal y en el desarrollo de habilidades afectivas y motrices.


Actividades: