Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
perla maciel
Ubicación curricular
Contenido Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe de manera oral y/o escrita, en su lengua materna, objetos, lugares, y seres vivos reales o ficticios.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
desarrollo de competencias y aprendizaje significativo.
Tema: Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Objetivo general: Describir de manera oral y/o escrita, en su lengua materna, objetos, lugares y seres vivos reales o ficticios.
Objetivos específicos:
- Identificar y analizar las características físicas de objetos, personas, seres vivos y lugares.
- Desarrollar habilidades de observación y atención al detalle al describir.
- Utilizar un vocabulario adecuado para describir objetos, personas, seres vivos y lugares.
- Fomentar la participación activa y el trabajo en equipo.
Metodología: Proyecto comunitario
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Actividad 1: Presentación del proyecto
- Presentar el proyecto a los alumnos, explicando que trabajarán en la descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares.
- Motivar a los alumnos a participar y preguntarles si han tenido alguna experiencia en la que hayan tenido que describir algo.
- Explicar el objetivo general y los objetivos específicos de la clase.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué objetos, personas, seres vivos y lugares pueden describir.
Actividad 2: Descripción de objetos
- Mostrar a los alumnos diferentes objetos y pedirles que los describan de manera oral.
- Fomentar la participación de todos los alumnos y tomar nota de las descripciones en el pizarrón.
- Realizar preguntas para guiar la descripción y destacar la importancia de los detalles.
Sesión 2 (45 minutos):
Actividad 1: Descripción de personas
- Mostrar imágenes de diferentes personas y pedir a los alumnos que las describan de manera oral.
- Dividir a los alumnos en parejas y pedirles que se describan mutuamente.