Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

competencia comunicativa y cultural.

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Incorporar entrevistas a personas originarias de la comunidad para discutir cómo se manifiestan los eventos culturales.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Saludo a los alumnos y presentación del tema a través de una pregunta: ¿Cómo creen que el lenguaje oral puede reflejar nuestra identidad y sentido de pertenencia?


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre las respuestas de los alumnos.


• Presentar el objetivo de la clase y explicar que se trabajará en un proyecto comunitario que involucra entrevistas a personas originarias de la comunidad.


• Explicar que se formarán grupos de trabajo y cada grupo deberá elegir un evento cultural para investigar y realizar entrevistas.

Fase 2: Desarrollo

• Formar grupos de trabajo y asignar un evento cultural a cada grupo.


• Explicar la importancia de las entrevistas para conocer cómo se manifiestan los eventos culturales y cómo el lenguaje oral es utilizado en ellos.


• Proporcionar a cada grupo un conjunto de preguntas guía para realizar las entrevistas.


• Dar tiempo a los grupos para investigar sobre el evento cultural asignado y planificar las entrevistas.


• En la siguiente sesión, cada grupo presentará los resultados de sus entrevistas y compartirá cómo el lenguaje oral manifiesta la identidad personal y colectiva en el evento cultural seleccionado.

Fase 3