Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.

Valeria Torres
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga situaciones problemáticas relacionadas con la degradación y contaminación en la comunidad, vinculadas con el uso de productos y procesos químicos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

competencia, es decir, buscar que los alumnos adquieran habilidades y conocimientos prácticos que les sirvan para su vida diaria y para entender y solucionar problemas reales.


Planeación de Clase: Presencia de contaminantes y su concentración


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Indagar situaciones problemáticas relacionadas con la degradación y contaminación en la comunidad, vinculadas con el uso de productos y procesos químicos.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: En este proyecto se incorporarán conocimientos de Química, Biología y Matemáticas.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de conocimientos previos.

  2. Observación y registro del trabajo en grupo durante las sesiones.


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentación del tema: Presencia de contaminantes y su concentración. Explicación de la importancia de este tema en la comunidad.

  2. Actividad de motivación: Mostrar imágenes de contaminación ambiental y preguntar a los alumnos qué piensan sobre ellas.

  3. Realizar un cuestionario de conocimientos previos sobre el tema.


Desarrollo:



  1. Formar grupos de trabajo.

  2. Asignar a cada grupo un tipo de contaminante específico para investigar. Por ejemplo, aire, agua, suelo, alimentos, etc.

  3. Los alumnos deberán investigar las fuentes de contaminación de ese tipo de contaminante, los efectos en la salud y el medio ambiente, y las medidas preventivas o correctivas que se pueden tomar.

  4. Los alumnos deben buscar ejemplos de casos de contaminación en la comunidad y analizarlos.


Cierre:



  1. Los grupos presentarán sus investigaciones ante el resto de la clase.

  2. Reflexionar sobre la importancia de