El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje por indagación.

Sesión 1:

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.

Duración: 45 minutos

Objetivo: Reconocer algunas características del paisaje geográfico y utilizar referencias personales para ubicar elementos, objetos y lugares.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Iniciar la clase con una breve charla sobre los diferentes tipos de paisajes geográficos (mar, montañas, campo, ciudad, etc.).
   
   
   • Mostrar imágenes de diferentes paisajes y preguntar a los alumnos si los reconocen.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una actividad práctica donde los alumnos puedan experimentar con distintos materiales y su cuerpo.
   
   
   • Colocar diferentes objetos en el aula y pedir a los alumnos que se desplacen por ellos utilizando distintos materiales (como cojines, aros, cuerdas) para crear recorridos con obstáculos.
   
   
   • Observar y guiar a los alumnos en el reconocimiento de las formas que están creando con los materiales y cómo se relacionan con el espacio.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una pequeña reflexión grupal sobre lo aprendido durante la actividad.
   
   
   • Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al crear los recorridos y qué formas y obstáculos encontraron.
   
   
   
   

Interdisciplinariedad:

Para atender al problema planteado, se puede incorporar la siguiente actividad en la secuencia didáctica:

• Matemáticas: Realizar una actividad de reconocimiento de formas geométricas presentes en el aula. Los alumnos deben identificar y nombrar las formas que encuentren en el espacio mientras se desplazan por él.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa: El docente podrá evaluar el reconocimien