Manifestaciones artísticas inclusivas

Plan de clase

educación inclusiva y promoción de valores de respeto y tolerancia.

Planeación de clase: Manifestaciones artísticas inclusivas

Objetivo: Reconocer los valores estéticos y creativos de las manifestaciones artísticas realizadas por personas con alguna discapacidad, para fomentar la inclusión.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

1. Inicio:

   
   
   
   
   • Saludo y contextualización: Se dará la bienvenida a los alumnos y se les explicará el tema a tratar en la clase, destacando la importancia de la inclusión y la valoración de las manifestaciones artísticas de las personas con discapacidad.
   
   
   • Actividad inicial: Se proyectarán imágenes o videos de manifestaciones artísticas realizadas por personas con discapacidad, para despertar el interés y la curiosidad de los alumnos.
   
   
   
   



2. Desarrollo:

   
   
   
   
   • Presentación del proyecto comunitario: Se explicará a los alumnos que realizarán un proyecto comunitario relacionado con el tema de la clase. Se les proporcionará información sobre el proyecto y se les asignarán tareas y roles.
   
   
   • Investigación y reflexión: Los alumnos realizarán una investigación sobre diferentes manifestaciones artísticas realizadas por personas con discapacidad y diseñadas para ellas. Posteriormente, se les pedirá que reflexionen sobre la importancia de estas manifestaciones y cómo pueden ayudar a fomentar la inclusión.
   
   
   • Trabajo en equipo: Los alumnos se organizarán en equipos para diseñar una actividad artística inclusiva que puedan llevar a cabo en la comunidad. Cada equipo deberá planificar los materiales, los pasos de la actividad y cómo promover la inclusión durante la misma.
   
   
   
   



3. Cierre: