Construcción de la noción de multiplicación y división

Plan de clase

competencias y habilidades.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Tema: Construcción de la noción de multiplicación y división

Objetivo: Resolver problemas vinculados al contexto mediante la multiplicación con apoyo de material concreto y sumas iteradas, reconociendo a la multiplicación como la operación que resuelve problemas en los que siempre se suma la misma cantidad.

Competencias y habilidades: Razonamiento matemático, resolución de problemas, trabajo colaborativo.

Estrategias:

1. Inicio (10 minutos):
   a. El docente inicia la clase planteando una situación problemática relacionada con el contexto de los alumnos, por ejemplo, si un paquete de galletas tiene 5 galletas y se compran 3 paquetes, ¿cuántas galletas se tienen en total?
   b. Se invita a los alumnos a reflexionar sobre posibles formas de resolver el problema.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos):
   a. El docente proporciona a los alumnos material concreto, como fichas o bloques, para representar la situación problemática.
   b. Se solicita a los alumnos que realicen sumas iteradas para resolver el problema, es decir, sumar 5 tres veces.
   c. Se promueve la participación activa de los alumnos y se les anima a compartir sus resultados y estrategias utilizadas.

   
   



3. Cierre (10 minutos):
   a. El docente guía una reflexión final sobre la actividad realizada, destacando que la multiplicación es la operación que permite resolver problemas en los que siempre se suma la misma cantidad.
   b. Se introduce el símbolo "×" como representación de la multiplicación y se solicita a los alumnos que lo utilicen para representar el problema trabajado.

   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo:
   
   
   • Obs