La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra

Oscar Ricardo Castillo
Ubicación curricular
Contenido La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra


Objetivo: Analizar la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Analizar la distribución y la dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  • Introducción y motivación:



    • Presentación del tema y objetivo de la clase.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de las aguas continentales y oceánicas.

    • Proyectar imágenes relacionadas con el tema para despertar el interés y la curiosidad de los estudiantes.



  • Planteamiento del problema:



    • Presentar a los alumnos el problema a resolver: analizar la distribución y la dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.

    • Formar grupos de trabajo y asignar roles a cada miembro del grupo.



  • Investigación en grupo:



    • Los grupos investigarán sobre la distribución de las aguas continentales en México y el mundo, considerando principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.

    • Se proporcionarán recursos como libros, internet y material audiovisual para que los alumnos realicen su investigación.

    • Los alumnos deberán recopilar información relevante y registrarla en un documento.




Sesión 2 (45 minutos)



  • Socialización de la información:

    • Cada grupo compartirá la información recopilada durante su investigación.

    • Los alumnos podrán utilizar recursos visuales como carteles, presentaciones o maquetas para apoyar su presentación.

    • Se fomentará la participa