Introducción al tema y exploración inicial

ERASMO ILICH GOMEZ
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y explica con modelos, la función general del corazón y los vasos sanguíneos (arterias y venas), que forman parte del sistema circulatorio y su relación con el intercambio de gases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Aprendizaje por indagación.


Sesión 1: Introducción al tema y exploración inicial (45 minutos)


Objetivo: Que los estudiantes conozcan la función general del corazón y los vasos sanguíneos, y comprendan su relación con el intercambio de gases.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la sesión mostrando imágenes del sistema circulatorio y sus componentes (corazón, arterias y venas). Explicar brevemente la importancia de este sistema en el cuerpo humano y su relación con la salud ambiental.

  2. Generación de preguntas: Invitar a los estudiantes a formular preguntas sobre el funcionamiento del corazón y los vasos sanguíneos. Registrar las preguntas en el pizarrón.

  3. Investigación guiada: Dividir a los estudiantes en parejas o equipos pequeños y asignarles una pregunta para investigar. Proporcionar material de referencia (libros, internet, etc.) para que los estudiantes obtengan información sobre su pregunta asignada.

  4. Presentación de resultados: Cada pareja o equipo compartirá con el resto de la clase la información que han encontrado sobre su pregunta. Registrar las respuestas en el pizarrón y promover el diálogo entre los estudiantes.


Sesión 2: Experimentación y construcción de modelos (45 minutos)


Objetivo: Que los estudiantes comprendan de manera más profunda la función del corazón y los vasos sanguíneos a través de experimentos y la construcción de modelos.


Actividades:



  1. Experimentos prácticos: Realizar experimentos sencillos para que los estudiantes observen el flujo de sangre, la diferencia entre arterias y venas, y la acción del corazón. Por ejemplo, se puede simular el flujo sanguíneo con tubos y una bomba de aire.

  2. Construcción de modelos: Dividir