Introducción al conteo y reconocimiento de números

Oswaldo Garcia
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 7 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

"aprendizaje lúdico".


Sesión 1:
Tema: Introducción al conteo y reconocimiento de números
Objetivo: Los alumnos reconocerán y dirán en orden los números del 1 al 10.


Actividades:



  1. Inicio: El docente mostrará imágenes de objetos y preguntará a los alumnos cuántos objetos ven en cada imagen.

  2. Desarrollo: El docente mostrará fichas con números del 1 al 10 y los alumnos deberán repetir los números en orden.

  3. Cierre: Los alumnos participarán en una actividad lúdica donde deberán colocar fichas con números en el orden correcto en un panel.


Sesión 2:
Tema: Ampliando el rango de conteo
Objetivo: Los alumnos ampliarán su rango de conteo hasta el número 20.


Actividades:



  1. Inicio: Los alumnos realizarán una actividad en la que deberán contar objetos en una imagen y decir en voz alta cuántos objetos hay.

  2. Desarrollo: El docente mostrará tarjetas con números del 11 al 20 y los alumnos deberán repetir los números en orden.

  3. Cierre: Los alumnos participarán en una actividad lúdica en la que deberán colocar fichas con números en el orden correcto hasta el número 20.


Sesión 3:
Tema: Aplicación del conteo en situaciones del entorno
Objetivo: Los alumnos utilizarán el conteo para resolver situaciones del entorno relacionadas con la salud física.


Actividades:



  1. Inicio: El docente mostrará imágenes de diferentes situaciones (por ejemplo, una canasta con frutas) y preguntará a los alumnos cuántos objetos hay en cada imagen.

  2. Desarrollo: Los alumnos realizarán una actividad en la que deberán contar y registrar cuántas veces se cepillan los dientes en una semana.

  3. Cierre: Los alumnos participarán en una actividad lúdica en la que deberán colocar fichas con números en el orde