Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.

Planeación de clase:

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Objetivo PDA: Crea personajes ficticios, empleando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos, a partir de una narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta u obra de teatro.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Introducción:

   
   
   
   
   • Presentar el tema a los estudiantes y explicarles el objetivo de la clase.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes formas de representar personajes ficticios (narración, poema, pintura, etc.).
   
   
   • Mostrar ejemplos de personajes ficticios y comentar sus características.
   
   
   
   



2. Desarrollo:

   
   
   
   
   • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.
   
   
   • Entregar a cada grupo una narración corta, un poema, una canción, una pintura, una escultura, una película, una historieta u obra de teatro y pedirles que identifiquen personajes ficticios en ella.
   
   
   • Pedir a cada grupo que elijan uno de los personajes y lo representen empleando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos.
   
   
   • Proporcionar materiales de arte (lápices, pinturas, papel, etc.) para que los estudiantes creen sus representaciones.
   
   
   
   



3. Cierre:

   
   
   
   
   • Cada grupo presenta su representación al resto de la clase.
   
   
   • Fomentar la participación y el respeto hacia las creaciones de los demás.
   
   
   • Reflexionar sobre la importancia de la imaginación y la creatividad en la representación de personajes ficticios.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Recordatorio:
   
   
   • Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre la representación de personajes fict