Inicio

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante, promoviendo su participación activa y el trabajo en equipo.

Sesión 1: Inicio

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Presentación de un video corto sobre la importancia de preservar las lenguas indígenas.


• Discusión en plenaria sobre el video y reflexión sobre el problema planteado (la negación de utilizar la lengua materna purhepecha).

Desarrollo

• Formación de equipos de trabajo y asignación de roles.


• Investigación en línea sobre las características y variantes del español en diferentes países hispanohablantes.


• Análisis y comparación de las variantes del español encontradas con respecto al purhepecha.


• Elaboración de un mapa conceptual sobre las variantes del español y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Presentación de los mapas conceptuales por parte de cada equipo.

Cierre

• Reflexión en plenaria sobre las variantes del español y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Conclusiones y cierre de la sesión.

Sesión 2: Inicio

• Recordatorio de los temas vistos en la sesión anterior.


• Presentación de un texto narrativo que aborde el tema de la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia a través del uso de las lenguas.


• Realización de una lectura comprensiva en voz alta.

Desarrollo

• Análisis y discusión del texto narrativo en grupos pequeños.


• Identificación de los elementos que evidencian la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia en el texto.


• Redacción individual de un texto narrativo que aborde el mismo tema, p