Introducción al proyecto de vida y análisis de situaciones cotidianas

ANGIE ABURTO
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica situaciones cotidianas que se presentan en la escuela y la casa, con la intención de proponer acuerdos que generen una mejor convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Desarrollo de habilidades socioemocionales y competencias ciudadanas.


Sesión 1: Introducción al proyecto de vida y análisis de situaciones cotidianas
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar situaciones cotidianas en la escuela y la casa que generen conflictos y proponer acuerdos para mejorar la convivencia.


Actividades:



  1. Presentación de la temática "Construcción del proyecto de vida" y explicación de su importancia en la vida de cada persona.

  2. Dinámica de formación de equipos y asignación de roles para trabajar en el proyecto comunitario del museo de emociones.

  3. Lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas que se puedan presentar en la escuela y la casa que generen conflictos.

  4. Trabajo en equipos para analizar y discutir cada una de las situaciones propuestas, identificando los conflictos y proponiendo acuerdos para mejorar la convivencia.

  5. Puesta en común de los acuerdos propuestos por cada equipo y elaboración de un listado conjunto de acuerdos para mejorar la convivencia.


Sesión 2: El proyecto comunitario y la responsabilidad ciudadana
Objetivo: Los alumnos serán capaces de comprender la importancia de trabajar en equipo y asumir responsabilidades en el desarrollo del proyecto comunitario del museo de emociones.


Actividades:



  1. Recordatorio de los roles asignados en la sesión anterior y reflexión sobre la importancia de asumir responsabilidades en un proyecto comunitario.

  2. Presentación del proyecto comunitario del museo de emociones, explicando su objetivo y los pasos a seguir para su realización.

  3. Distribución de tareas y responsabilidades para el desarrollo del proyecto, considerando las habilidades y gustos de cada miembro del equipo.