Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos y promover la participación y colaboración de los alumnos.

Objetivo de aprendizaje: Identificar y comprender la función y las características principales de la narración.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):
Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario para aprender sobre la narración. Se les pedirá que investiguen y compartan historias de su comunidad.


2. Actividad de preconocimiento: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por narración y qué tipos de narraciones conocen (cuentos, leyendas, historias reales, etc.).


3. Presentación del problema: Explicar el problema identificado (la confusión entre biografía y autobiografía) y preguntar si alguien sabe la diferencia. Pedir a los alumnos que investiguen en sus hogares y traigan ejemplos para la próxima sesión.

Sesión 2 (Investigación y trabajo en comunidad):
Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Presentación de los ejemplos: Los alumnos compartirán los ejemplos que encontraron sobre biografías y autobiografías. Se discutirán las diferencias y similitudes entre ambos géneros narrativos.


2. Trabajo en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y se les asignará una figura histórica o personaje de la comunidad para investigar y recolectar información. Deberán buscar datos sobre su vida y obra, así como también alguna autobiografía o biografía escrita por ellos mismos o por otros.


3. Presentación de resultados: Cada grupo presentará su investigación y explicará si se trata de una biografía o una autobiografía. Se fomentará el debate y la discusión entre los alumnos.

Sesión 3 (