Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Reconocer el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estimar para qué le alcanza.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los alumnos no logran reconocer el número escrito y a algunos se les dificulta el conteo.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción del tema y motivación: Se les presentará a los alumnos diversas imágenes de monedas y billetes y se les preguntará si conocen su valor y para qué se utilizan.


• Indagación: Se realizarán preguntas a los alumnos para que expresen sus ideas previas sobre el tema y se genere una discusión en grupo.


• Actividades prácticas: Se les dará a los alumnos monedas y billetes de juego para que jueguen a comprar y vender objetos, simulando situaciones reales.

Sesión 2:

• Repaso: Se hará una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación de números escritos: Se mostrarán diferentes números escritos y se les pedirá a los alumnos que los reconozcan y los relacionen con la cantidad de billetes y monedas que representan.


• Actividades prácticas: Se llevará a cabo una actividad en la que los alumnos tengan que asociar diferentes cantidades de billetes y monedas con su valor numérico correspondiente.

Sesión 3:

• Repaso: Se realizará una breve revisión de lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Estimación: Se trabajará con los alumnos en la habilidad de estimar, utilizando monedas y billetes para determinar aproximadamente cuánto les alcanza para co