Introducción a las olimpiadas deportivas y trabajo en equipo

Angela Padilla
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo integral del alumno, teniendo en cuenta sus habilidades motrices, el trabajo en equipo y la comprensión de conceptos relacionados con las olimpiadas deportivas.


Sesión 1: Introducción a las olimpiadas deportivas y trabajo en equipo (45 minutos)


Objetivo específico: Introducir a los alumnos en el concepto de las olimpiadas deportivas y promover el trabajo en equipo.


Actividades:



  1. Activación: Realizar ejercicios de calentamiento para preparar el cuerpo de los alumnos para la sesión. Se puede utilizar una canción o juego de movimiento para hacerlo divertido.

  2. Presentación del tema: Mostrar imágenes o videos que representen diferentes deportes olímpicos, explicando brevemente qué son las olimpiadas y la importancia del trabajo en equipo en estas competencias.

  3. Trabajo en equipo: Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles una actividad de juego en equipo, como jugar a la soga o pasar la pelota. Explicar la importancia de trabajar juntos para lograr un objetivo común.

  4. Reflexión: Al finalizar la actividad, realizar una breve reflexión en grupo sobre la importancia del trabajo en equipo y cómo se sintieron al colaborar con sus compañeros.


Sesión 2: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios (45 minutos)


Objetivo específico: Promover el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo.


Actividades:



  1. Activación: Realizar ejercicios de calentamiento similares a la sesión anterior para preparar el cuerpo de los alumnos.

  2. Exploración de movimientos: En un espacio amplio, organizar diferentes estaciones de juego que impliquen movimientos de equilibrio, estabilidad y control