Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Planeación de clase:

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas.


• Pregunta disparadora: ¿Qué es el patrimonio cultural y por qué es importante preservarlo?


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las manifestaciones artísticas presentes en la comunidad y cómo estas fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, como la música, danza, pintura, escultura, etc.


• Actividad en grupos: Investigar sobre una manifestación artística específica y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Elaboración de un mural o exposición que muestre las diferentes manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Presentación de los murales o exposiciones realizadas por cada grupo.


• Reflexión final: ¿Cómo las manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad favorecen la identidad y el sentido de pertenencia?

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: Se evaluará la participación activa de los alumnos en las actividades grupales y