¿Qué actividades realizamos en casa, escuela y comunidad?

Veronica Liliana Álvarez
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad: actividades humanas que afectan a la naturaleza, y la necesidad de establecer compromisos que contribuyan a la preservación, prevención y disminución del impacto socio ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las actividades que se realizan de manera cotidiana en su casa, escuela y comunidad, e identifica en cada caso, la relación que dicha actividad guarda con la naturaleza, para reconocer situaciones que la benefician o dañan y así valorar sus acciones.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

educación ambiental.


Sesión 1:
Título: ¿Qué actividades realizamos en casa, escuela y comunidad?
Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Identificar las actividades cotidianas realizadas en casa, escuela y comunidad.

  • Reconocer la relación de estas actividades con la naturaleza.

  • Reflexionar sobre las acciones que benefician o dañan a la naturaleza.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentar el tema de la clase: el impacto de las actividades humanas en la naturaleza y la importancia de la sustentabilidad.

    • Plantear el problema a resolver: algunos alumnos se les dificulta identificar algunos factores que dañan la naturaleza.

    • Motivar a los alumnos a compartir ejemplos de actividades que realizan en casa, escuela y comunidad.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Formar grupos de trabajo y entregar a cada grupo una hoja con un esquema de los diferentes lugares (casa, escuela y comunidad).

    • Pedir a los alumnos que, en sus grupos, identifiquen y escriban en el esquema las actividades que realizan en cada lugar.

    • Una vez terminado el esquema, pedir a los grupos que analicen y discutan la relación que cada actividad guarda con la naturaleza.

    • Invitar a los grupos a compartir sus conclusiones con el resto de la clase.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Hacer una puesta en común de las conclusiones de los grupos.

    • Reflexionar sobre las acciones que benefician o dañan a la naturaleza y cómo cada alumno puede contribuir a la preservación y prevención del impacto socio ambiental.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: realizar un dibujo que represente una acción concreta que cada alumno puede llevar a cabo para cuidar la naturaleza.




Sesión 2:
Título: Ac