Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Abraham Gonzalez
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

inclusión y respeto por la diversidad cultural.


Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia


Objetivo (PDA):


Interpretar manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Tema transversal: La importancia de la música como arte


Fase 1: Inicio



  • Duración: 10 minutos



  • Actividad: Presentación y calentamiento





  1. Saludo y presentación de los alumnos y del docente.

  2. Realizar una actividad de calentamiento como juegos de ritmo o ejercicios de expresión corporal relacionados con la música.

  3. Generar una conversación sobre la importancia de la música como arte y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


Fase 2: Desarrollo



  • Duración: 30 minutos



  • Actividad: Investigación y análisis de manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad





  1. Formar equipos de trabajo y asignar a cada uno una manifestación artística del patrimonio cultural de la comunidad (ejemplo: danza folklórica, música tradicional, pintura mural, escultura).

  2. Cada equipo deberá investigar sobre la manifestación asignada, incluyendo su origen, características, importancia cultural y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

  3. Cada equipo presentará la información recopilada de manera creativa, utilizando recursos audiovisuales, maquetas, dibujos, entre otros.

  4. Fomentar la participación y el diálogo entre los equipos para compartir conocimientos y reflexiones s