Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

Francisco
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora y construye desarrollos planos de diferentes figuras tridimensionales, cilindros, pirámides y conos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencias y se debe considerar el uso de recursos didácticos, como materiales manipulativos y tecnologías de la información y comunicación.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

  • Planteamiento del problema: IMPORTANCIA DE SABER DESARROLLAR PLANOS A PARTIR DE DIFERENTES FIGURAS.

  • Actividad motivadora: Mostrar imágenes de diferentes estructuras arquitectónicas y preguntar a los alumnos si creen que es importante saber cómo se construyeron esos edificios.


Desarrollo:



  • Explicación de los conceptos básicos de figuras planas y cuerpos tridimensionales.

  • Actividad práctica: Utilizar materiales manipulativos (como cubos, prismas y pirámides) para construir diferentes figuras, identificar sus características y representar su desarrollo plano.

  • Uso de tecnologías de la información y comunicación: Mostrar a los alumnos un video o presentación interactiva sobre la importancia de saber desarrollar planos a partir de diferentes figuras.


Cierre:



  • Reflexión sobre la importancia de saber desarrollar planos a partir de diferentes figuras.

  • Promover la discusión grupal sobre las aplicaciones prácticas de este conocimiento en la vida cotidiana y en distintas áreas profesionales.

  • Asignar una tarea para la próxima sesión: Investigar y traer ejemplos de estructuras arquitectónicas famosas y analizar cómo se construyeron.


Sesión 2:
Inicio:



  • Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior: Presentación y análisis de los ejemplos de estructuras arquitectónicas famosas.

  • Actividad motivadora: Preguntar a los alumnos si consideran que el desarrollo de planos fue importante en la construcción de esas estructuras.