Introducción al tema - Duración: 45 minutos
Lizbeth DOMÍNGUEZ
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y analiza otras cosmovisiones o formas de relación de la sociedad con la naturaleza de pueblos originarios, campesinos y de otras culturas del país, que han establecido patrones de uso de los ecosistemas, sustentados en valores que tienen como principio una relación de respeto, equilibrio y reciprocidad con los ecosistemas de la Tierra y los otros seres vivos, así como su contribución en un manejo responsable o sustentable de su riqueza natural y en su preservación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Enfoque: Desarrollo de habilidades cognitivas, fomento de la empatía y la valoración de la diversidad cultural, conciencia geográfica y trabajo colaborativo.
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema - Duración: 45 minutos
Objetivos específicos:
- Identificar y reconocer diversas culturas presentes en el país.
- Conocer y comprender las diferentes formas en las que los pueblos originarios y otras culturas se relacionan con la naturaleza y contribuyen a su preservación.
- Reflexionar sobre la importancia de la interculturalidad y la sustentabilidad en la preservación del medio natural y social.
Actividades:
- Dinámica de presentación: Cada alumno deberá decir su nombre y mencionar un aspecto importante de su cultura o de la cultura de su familia.
- Presentación del tema: Proyectar imágenes y videos que muestren la diversidad cultural presente en el país y cómo se relacionan con la naturaleza.
- Debate grupal: Plantear preguntas de reflexión como "¿Por qué crees que es importante conocer y respetar las diferentes culturas?" y "¿Cómo crees que las diferentes formas de relación con la naturaleza pueden ayudar a proteger el medio ambiente?".
- Actividad individual: Los alumnos deberán investigar y traer información sobre un pueblo originario o cultura del país y su relación con la naturaleza.
Sesión 2: Estudio de casos - Duración: 45 minutos
Objetivos específicos:
- Analizar y comparar las diferentes cosmovisiones y formas de relación de los pueblos originarios y otras culturas con la naturaleza.
- Identificar los valores y principios que sustentan estas formas de relación.
- Reflexionar sobre la importancia de estos patrones de uso de los ecosistemas en la