El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Chrystian Gabriela Gonzalez
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa el espacio inmediato al desplazarse y hacer recorridos en los que ubica, de manera intuitiva, la posición de objetos y personas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

El dominio del espacio y el reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.


Sesión 1:


Objetivo: Los estudiantes serán capaces de utilizar el espacio inmediato al desplazarse y hacer recorridos, ubicando intuitivamente la posición de objetos y personas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento.

    • Presentación del objetivo de la clase.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Introducción al tema mediante una historia o cuento relacionado con el dominio del espacio y el reconocimiento de formas.

    • Actividad de reconocimiento de formas en el entorno cercano. Los estudiantes deberán identificar diferentes formas geométricas presentes en el aula.

    • Juego de seguimiento de instrucciones. Los estudiantes deberán seguir indicaciones como adelante, atrás, izquierda, derecha, para desplazarse por el aula.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Recapitulación de lo aprendido en la sesión.

    • Tarea: Los estudiantes deberán practicar los desplazamientos siguiendo indicaciones en su entorno familiar.




Sesión 2:


Objetivo: Los estudiantes serán capaces de aplicar los conceptos de desplazamiento y ubicación espacial en actividades prácticas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Calentamiento y revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Recordatorio del objetivo de la clase.

    • Actividad práctica de desplazamiento en el aula. Los estudiantes deberán seguir instrucciones y desplazarse por el espacio de forma adecuada.

    • Juego de reconocimiento de formas en el entorno cercano. Los estudiantes deberán identificar y nombrar diferentes formas geométri