Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Presentación del problema: inasistencia, falta de acompañamiento de tutores y familias compuestas o reintegradas.


• Discusión en grupos pequeños sobre las experiencias y percepciones de los alumnos en relación a los problemas planteados.


• Planteamiento de preguntas orientadoras para la investigación y análisis del problema.

Sesión 2:

• Investigación en grupos sobre la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad.


• Recopilación de información relevante y presentación de resultados a través de exposiciones cortas por parte de cada grupo.


• Debate y reflexión sobre las diferencias y similitudes encontradas en los diferentes grupos e identidades juveniles.

Sesión 3:

• Análisis de casos reales de jóvenes que han enfrentado situaciones similares a las planteadas en el problema.


• Discusión en grupos sobre los derechos humanos involucrados en cada caso y cómo se ven afectados.


• Elaboración de un listado de derechos humanos que deben ser respetados en relación a la diversidad de grupos e identidades juveniles.

Sesión 4:

• Trabajo en grupos para la elaboración de propuestas de acciones concretas que promuevan el respeto a la diversidad de grupos e identidades juveniles en la e