Medición y cálculo en diferentes contextos - Uso del teorema de Pitágoras

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos - Uso del teorema de Pitágoras
Objetivo: El alumno formula, justifica y usa el teorema de Pitágoras al resolver problemas.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque interdisciplinar: Vida saludable

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar el problema: Calcular las medidas de una cancha de voley ball para poder pintar las líneas correspondientes para jugar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles formas de calcular las medidas de la cancha.


• Explicar el concepto de teorema de Pitágoras y cómo puede ser aplicado en este contexto.

Sesión 2:

• Realizar una actividad práctica: Medir una cancha de voley ball real utilizando instrumentos de medición (cinta métrica, regla, etc.).


• Observar y analizar las medidas obtenidas y compararlas con las medidas estándar de una cancha de voley ball.


• Identificar las dimensiones que se deben calcular utilizando el teorema de Pitágoras.

Sesión 3:

• Explicar y discutir cómo aplicar el teorema de Pitágoras para calcular las dimensiones faltantes de la cancha.


• Realizar ejercicios prácticos de aplicación del teorema de Pitágoras en diferentes contextos y problemas relacionados con la vida saludable (por ejemplo, calcular la distancia recorrida en una caminata, determinar la altura de un edificio utilizando sombras y ángulos, etc.).

Sesión 4:

• Trabajar en grupos para resolver el problema inicial: Calcular las medidas de la cancha de voley ball.


• Cada grupo deberá seleccionar una estrategia de cálculo y justificar su elección.


• Realizar los cálculos necesarios utilizando el teorema