Textos de divulgación científica.

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar el tema a través de una pregunta problematizadora: "¿Cómo podemos redactar artículos de divulgación científica de manera efectiva?"


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué saben acerca de los textos de divulgación científica y qué dificultades enfrentan al redactarlos.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicar las características principales de los textos de divulgación científica, tales como su lenguaje claro y accesible, uso de ejemplos, estructura de introducción, desarrollo y conclusión, etc.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un tema de interés relacionado con la ciencia (por ejemplo: el cambio climático, la alimentación saludable, la energía renovable, etc.).


• Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre su tema, identificar los datos más relevantes y redactar un artículo de divulgación científica.


• El artículo debe tener una estructura clara, un lenguaje adecuado para el público objetivo y utilizar ejemplos o casos reales para explicar el tema de manera sencilla.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo deberá presentar su artículo a la clase de manera oral o escrita, explicando su tema, las características del texto de divulgación científica utilizadas y cómo abordaron las dificultades que enfrentaron al redactarlo.


• Realizar una retroalimentación grupal sobre los aspectos positivos de cada presentación y brindar recomendaciones para mejorar en futuros textos de divulgación científica.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación para la presentación oral o escrita del artículo de divulgación científica:

• Estructura clara