Introducción a la precisión y coordinación en los movimientos

Dayanna Ocotero
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en juegos y actividades que involucran la coordinación de movimientos usando los sentidos, en acciones como lanzar, amasar, patear, entre otras..
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Aprendizaje servicio.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la precisión y coordinación en los movimientos
Objetivo: Los alumnos participarán en juegos y actividades que involucren la coordinación de movimientos usando los sentidos.


Actividades:



  1. Saludo y presentación de la temática.

  2. Juego de sensibilización: los alumnos se colocarán en círculo y pasarán una pelota, cuidando de lanzarla y recibirla con precisión.

  3. Actividad práctica: los alumnos realizarán dibujos en hojas grandes, usando diferentes materiales y herramientas como crayones, pinceles y pegamento.

  4. Reflexión final: los alumnos compartirán sus experiencias y cómo se sintieron al realizar las actividades.


Sesión 2:
Tema: Precisión en los movimientos al usar objetos
Objetivo: Los alumnos desarrollarán destreza y precisión al manipular diferentes objetos.


Actividades:



  1. Recordatorio de la sesión anterior.

  2. Actividad práctica: los alumnos realizarán diferentes juegos utilizando objetos de distintos tamaños y formas, como apilar bloques, encajar piezas, entre otros.

  3. Reflexión final: los alumnos compartirán sus experiencias y cómo lograron ser precisos en cada actividad.


Sesión 3:
Tema: Coordinación en los movimientos al usar herramientas
Objetivo: Los alumnos mejorarán su coordinación al utilizar herramientas para realizar diferentes actividades.


Actividades:



  1. Recordatorio de la sesión anterior.

  2. Actividad práctica: los alumnos utilizarán herramientas como pinceles, tijeras y crayones para realizar diferentes manualidades.

  3. Reflexión final: los alumnos compartirán cómo se sintieron al utilizar las herramientas y si lograron coordinar sus movimientos correctamente.


Sesión 4:
Tema: Coordinación