Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.
Kaylee Neysa Jaquez
Ubicación curricular
Contenido Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Deduce métodos para separar mezclas (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) mediante actividades experimentales con base en las propiedades físicas de las sustancias involucradas, así como su funcionalidad en actividades humanas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
competencia y promover el trabajo colaborativo entre los alumnos.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Composición de las mezclas y su clasificación.
- Pregunta disparadora: ¿Qué sabemos sobre las mezclas? ¿Qué tipos de mezclas conocemos?
- Actividad inicial: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas en grupos pequeños sobre las mezclas que conocen y sus características.
Desarrollo:
- Exposición del docente sobre los conceptos básicos de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas.
- Actividad práctica: Los alumnos realizarán una serie de experimentos con diferentes tipos de mezclas y deberán identificar si son homogéneas o heterogéneas.
- Discusión en grupos sobre los resultados y la importancia de identificar la composición de las mezclas.
Cierre:
- Síntesis grupal: Los alumnos realizarán una tabla en sus cuadernos en la que clasificarán diferentes tipos de mezclas según su composición.
- Reflexión final: ¿Por qué es importante conocer la composición de las mezclas? ¿Cómo podemos utilizar esta información en nuestro día a día?
Sesión 2:
Inicio:
- Retroalimentación de la sesión anterior: Los alumnos compartirán sus reflexiones sobre la importancia de conocer la composición de las mezclas.
- Actividad inicial: Los alumnos observarán diferentes situaciones cotidianas en las que se utilizan métodos de separación de mezclas y deberán identificar qué método se está utilizando en cada caso.
Desarrollo:
- Exposición del docente sobre los diferentes métodos de separación de mezclas (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización).
- Actividad práctica: Los alumnos realizarán experimentos utilizando cada