La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

desarrollo de habilidades cognitivas, socioemocionales y metacognitivas.

Planeación de clase:

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Objetivo (PDA): Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinariedad: Mejorar la lectura y escritura de los alumnos que presentan rezago escolar.

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y establecimiento de normas y expectativas para la sesión.


• Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Planteamiento del problema: ¿Qué sabemos sobre los pueblos originarios de México? ¿Cuántos pueblos son? ¿Dónde están? ¿De dónde llegaron? ¿Cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿Qué permanece? ¿Qué cambió? ¿Se reconoce en él?


• Motivación inicial: Mostrar imágenes de los pueblos originarios de México y generar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos observan en ellas.

Desarrollo (30 minutos):

• Organización de los alumnos en grupos de trabajo.


• Cada grupo debe investigar y recopilar información sobre los pueblos originarios de México, respondiendo a las preguntas planteadas en el problema.


• Utilización de diversas fuentes de información: libros, páginas web, videos, entrevistas, etc.


• Apoyo a los alumnos que presentan rezago escolar en la lectura y escritura, proporcionándoles material adaptado y brindando asistencia individualizada.


• Registro de la información