Explorando la diversidad de nuestro entorno

Ines Garcia
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las características de elementos y objetos de su entorno y establece con sus pares, semejanzas y diferencias; usa materiales del arte para representarlas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos.


Título de la clase: Explorando la diversidad de nuestro entorno


Objetivo: Explorar las características de elementos y objetos del entorno, estableciendo semejanzas y diferencias con sus pares, utilizando materiales del arte para representarlas.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos):
    a. Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a explorar la diversidad de nuestro entorno y aprender a clasificar y experimentar con diferentes objetos y elementos."
    b. Conversación inicial: ¿Qué objetos conocen? ¿Qué características pueden tener?



  2. Indagación (15 minutos):
    a. Observación de objetos: Proporcionar a los alumnos una variedad de objetos (juguetes, frutas, vegetales, etc.) y pedirles que los observen detenidamente.
    b. Registro de características: En parejas, los alumnos deben registrar las características de los objetos utilizando dibujos o palabras.



  3. Clasificación (15 minutos):
    a. Identificar semejanzas y diferencias: En grupos pequeños, los alumnos deben discutir las características de los objetos y establecer semejanzas y diferencias entre ellos.
    b. Clasificar los objetos: Cada grupo debe clasificar los objetos de acuerdo a sus características comunes.




Sesión 2:



  1. Recapitulación (10 minutos):
    a. Recordar la sesión anterior: Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre la diversidad de los objetos.
    b. Rescatar las clasificaciones: Mostrar las clasificaciones realizadas por cada grupo y comentar las similitudes y diferencias.



  2. Experimentación (15 minutos):
    a. Proporcionar materiales de arte: Entregar a cada grupo materiales de arte (papel,