Introducción al proyecto comunitario
Bricia Esquivel
Ubicación curricular
Contenido Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra información sobre un tema, a partir de la indagación en familia y el resto de la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Desarrollo de habilidades de investigación, trabajo en equipo y consolidación de la etapa alfabética.
Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario (15 minutos)
- Presentar el proyecto a los alumnos, explicando que trabajarán en la búsqueda y registro de información sobre un tema de interés en su comunidad.
- Motivar a los alumnos a participar en el proyecto, resaltando la importancia de conocer y valorar su entorno.
- Establecer los acuerdos de convivencia y los roles de cada miembro del equipo.
Sesión 2: Búsqueda de información en familia y comunidad (45 minutos)
- Explicar a los alumnos que deberán realizar una indagación en sus familias y en la comunidad sobre un tema de interés.
- Presentar diferentes fuentes de información (libros, entrevistas, videos, etc.) y explicar cómo pueden utilizarlas en su investigación.
- Organizar a los alumnos en equipos y asignarles un tema de investigación.
- Dar tiempo a los alumnos para realizar la indagación, recopilar información y registrarla en un formato adecuado (pueden utilizar fichas, cuadernos, etc.).
- Fomentar la participación activa de los alumnos, animándolos a compartir sus hallazgos e intercambiar ideas en grupo.
Sesión 3: Organización y síntesis de la información (45 minutos)
- Revisar la información recopilada por los alumnos y brindar retroalimentación sobre su calidad y relevancia.
- Explicar la importancia de organizar y sintetizar la información para facilitar su comprensión y posterior exposición.
- Proporcionar estrategias para organizar la información (esquemas, tablas, mapas conceptuales, etc.).
- Acompañar a los alumnos en el proceso de organizar y sintetizar la información, brindando apoyo individualiza