La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).

Plan de clase

aprendizaje significativo y participativo.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los alumnos y revisión de la tarea previa sobre la historia de la química y la primera revolución química.


• Plantear el problema: ¿Cómo se clasifican los elementos químicos en la tabla periódica y cuáles son sus propiedades?

Desarrollo:

• Presentación de diapositivas con información sobre la tabla periódica y los criterios de clasificación de los elementos químicos.


• Realización de una breve lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen sobre la tabla periódica y sus propiedades.


• División de los alumnos en grupos de trabajo y asignación de una propiedad periódica a investigar (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).


• Cada grupo deberá investigar sobre la propiedad asignada y preparar una presentación para compartirla con el resto de la clase.

Cierre:

• Los grupos presentarán sus investigaciones a la clase, explicando en qué consiste la propiedad periódica, cómo se mide y qué relación tiene con el comportamiento químico de los elementos.


• Reflexión grupal sobre la importancia de la clasificación de los elementos químicos y la utilidad de la tabla periódica para predecir su comportamiento.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio de lo aprendido en la sesión anterior sobre la clasificación de los elementos químicos y sus propiedades periódicas.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo se organizan los elementos en la tabla periódica y cuáles son sus características?

Desarrollo:

• Presentación de la estructura de la tabla periódica y explicación de los grupos y periodos.


• Actividad práctica: los alumnos deberán completar una tabla periódica en blanco, ubicando los elementos por su n