El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo, por medio del disfrute de las experiencias artísticas.

Plan de clase

educación inclusiva, respetando la diversidad y promoviendo la participación activa de todos los estudiantes.

Planeación de clase:

Tema: El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo, por medio del disfrute de las experiencias artísticas.

Objetivo (PDA): Disfruta la lectura como una experiencia que alimenta su curiosidad y capacidad creadora tanto en la familia como en el servicio educativo.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y bienvenida a los estudiantes.
  
  
  • Realizar una breve conversación sobre la importancia de la lectura y cómo nos permite conocer diferentes historias y personas.
  
  
  • Presentar el problema: "¿Cómo los niños de 4 años aprenden a leer?".
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Organizar a los estudiantes en grupos pequeños.
  
  
  • Proporcionar a cada grupo diferentes libros de cuentos adecuados para su edad.
  
  
  • Explicar que cada grupo deberá elegir un cuento y realizar una representación teatral o dramatización del mismo.
  
  
  • Proporcionar materiales como disfraces, títeres o accesorios para ayudar en la dramatización.
  
  
  • Dar tiempo a los grupos para que practiquen y preparen su dramatización.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Invitar a cada grupo a presentar su dramatización al resto de la clase.
  
  
  • Al finalizar cada presentación, realizar preguntas a los estudiantes sobre lo que han entendido del cuento y el mensaje que transmite.
  
  
  • Realizar una reflexión final sobre la importancia de la lectura y cómo nos permite imaginar, crear y disfrutar.
  
  
  
  

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante:

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