Medición del tiempo

Lizeth Infante
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición del tiempo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza términos como antes, después, hoy, ayer, mañana, etc., en su lengua materna y en español, para describir y registrar cronológicamente actividades en un periodo determinado (día, semana, mes) con el apoyo de calendarios; reconoce que la semana está integrada por siete días que ocurren cíclicamente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje por indagación


Sesión 1:


Objetivo de la sesión: Introducir el concepto de medición del tiempo y los términos antes, después, hoy, ayer, mañana, etc.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludos y presentación del tema.

    • Preguntar a los alumnos si saben qué es el tiempo y qué palabras conocen para describirlo.

    • Mostrar imágenes de diferentes relojes y preguntar a los alumnos si saben cómo funcionan y para qué sirven.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen actividades que realizan en diferentes momentos del día (mañana, tarde, noche).

    • Utilizar un calendario para mostrarles cómo se registra el paso de los días y cómo se pueden utilizar los términos antes, después, hoy, ayer, mañana, etc.

    • Jugar a ordenar tarjetas con imágenes de actividades en el orden correcto (por ejemplo, desayunar, ir a la escuela, merendar, dormir).



  3. Cierre (10 minutos):



    • Recapitulación de lo aprendido durante la sesión.

    • Preguntas finales para reforzar conceptos.

    • Asignar tarea: pedir a los alumnos que realicen un dibujo que represente una actividad que realizan en un día determinado.




Sesión 2:


Objetivo de la sesión: Reforzar el uso de los términos antes, después, hoy, ayer, mañana, etc. en la descripción y registro cronológico de actividades.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso del tema de la sesión anterior.

    • Comentar la tarea realizada y seleccionar algunos dibujos para compartir con el grupo.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una actividad en la que los alumnos ordenen tarjetas con actividades de un día determinado (por ejemplo, lunes) en el orden corre