Introducción al tema y organización de sucesos autobiográficos
Ana Ceballos- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
aprendizaje basado en competencias y promover el trabajo colaborativo.
Sesión 1: Introducción al tema y organización de sucesos autobiográficos (45 minutos)
Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de determinar los sucesos autobiográficos que desean narrar y organizarlos lógicamente, resaltando los aspectos más significativos.
Actividades:
Inicio (10 minutos): El profesor motivará a los alumnos hablando sobre la importancia de contar sus propias historias y cómo los sucesos autobiográficos pueden ser interesantes para otros. Se les preguntará a los alumnos si tienen alguna experiencia personal que les gustaría contar y compartir.
Presentación del tema (15 minutos): El profesor explicará brevemente qué son los sucesos autobiográficos y su importancia en la narración. Se mostrarán ejemplos de relatos autobiográficos para que los alumnos puedan identificar las características propias de este tipo de textos.
Organización de sucesos (20 minutos): Los alumnos trabajarán en parejas o grupos pequeños para determinar los sucesos autobiográficos que desean narrar. Se les proporcionará una hoja de organización en la que deberán escribir en orden cronológico los sucesos más significativos de su vida.
Sesión 2: Incorporación de adverbios en los relatos históricos (45 minutos)
Objetivo de aprendizaje: Los alumnos reconocerán la importancia de los adverbios en los relatos de carácter histórico.
Actividades:
Repaso (10 minutos): El profesor realizará un breve repaso sobre qué son los adverbios y cómo se utilizan en la narración.
Ejemplos (15 minutos): El profesor mostrará ejemplos de relatos históricos en los que se utilicen adverbios para enfatizar acc