Introducción al tema y exploración de conocimientos previos

Tania Marisol
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que las funciones vitales de nutrición, reproducción y relación con el entorno natural caracterizan a los seres vivos, incluido el ser humano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Enfoque: Aprendizaje por indagación


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos comprenderán la importancia de las funciones vitales de nutrición, reproducción y relación con el entorno natural en los seres vivos, incluido el ser humano.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una breve introducción al tema de las funciones vitales de plantas y animales, explicando su importancia para la vida en general.

  2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos, preguntando qué saben sobre las funciones vitales y anotar sus respuestas en el pizarrón.

  3. Dividir a los alumnos en pequeños grupos y entregarles una hoja de trabajo con preguntas relacionadas al tema. Pedirles que discutan y respondan las preguntas en grupo.

  4. Realizar una puesta en común, donde cada grupo comparta las respuestas que encontraron y se genere una discusión en clase.

  5. Resumir los conceptos clave y definiciones de las funciones vitales de nutrición, reproducción y relación con el entorno natural.


Sesión 2: Investigación y análisis de casos (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos identificarán las funciones vitales de plantas y animales en situaciones concretas y su relación con el entorno natural.


Actividades:



  1. Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre las funciones vitales.

  2. Presentar a los alumnos diferentes casos de plantas y animales en distintos entornos naturales y pedirles que analicen y discutan en grupos cómo se relacionan estas funciones vitales en cada caso.

  3. Proporcionar materiales de investigación (libros, internet, etc.) para que los alumnos busquen información adicional sobre l