Introducción a las figuras planas y cuerpos

Contando Matemáticas
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 7 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye y clasifica triángulos y cuadriláteros a partir del análisis de distinta información.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a las figuras planas y cuerpos
Objetivo: Los alumnos podrán identificar y diferenciar las características de las figuras planas y cuerpos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

    • Introducción al tema de la violencia y su influencia en el desarrollo de aprendizajes óptimos y en el entorno social.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre las figuras planas y cuerpos que conocen.

    • Presentar imágenes y ejemplos de diferentes figuras planas y cuerpos.

    • Clasificar las figuras en planas y cuerpos, identificando sus características principales.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una reflexión grupal sobre la influencia de la violencia en el desarrollo de aprendizajes y en el entorno social.

    • Asignar una tarea de lectura sobre la importancia de un entorno seguro y libre de violencia en la educación.




Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Triángulos
Objetivo: Los alumnos podrán construir y clasificar triángulos a partir del análisis de información.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso del tema anterior: figuras planas y cuerpos.

    • Presentación de la importancia de la construcción y clasificación de triángulos en la resolución de problemas.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicación de los diferentes tipos de triángulos: equiláteros, isósceles y escalenos.

    • Realización de ejercicios prácticos de construcción y clasificación de triángulos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Discusión grupal sobre la relación entre la violencia y los problemas sociales.

    • Asignación de una actividad escrita donde