Interpreta y plantea diversas situaciones del lenguaje común al lenguaje algebraico y viceversa.

Plan de clase

Enfoque de género y diversidad.

Planeación de clase de Matemáticas - Introducción al álgebra

Tema: Interpreta y plantea diversas situaciones del lenguaje común al lenguaje algebraico y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Objetivo (PDA): Interpreta y plantea diversas situaciones del lenguaje común al lenguaje algebraico y viceversa.

Integración interdisciplinar: Acoso escolar.

Sesión 1:

Fase de inicio:

1. Saludo y presentación del tema: Introducción al álgebra.


2. Actividad de sensibilización: Se presenta un video o caso real de acoso escolar y se realiza una breve discusión en grupo sobre cómo se sienten las personas involucradas en esta situación.

Fase de desarrollo:

1. Presentación de situaciones cotidianas: Se proporcionan ejemplos de situaciones del lenguaje común y se pide a los alumnos que las interpreten y planteen en lenguaje algebraico.


2. Discusión y análisis de las respuestas: Se invita a los estudiantes a compartir sus interpretaciones y se promueve la discusión en grupo para encontrar diferentes formas de expresar una misma situación en lenguaje algebraico.

Fase de cierre:

1. Reflexión y síntesis: Se realiza una reflexión grupal sobre la importancia de poder interpretar y plantear situaciones en lenguaje algebraico.


2. Tarea para la próxima sesión: Los alumnos deberán buscar o crear situaciones cotidianas y plantearlas en lenguaje algebraico.

Sesión 2:

Fase de inicio:

1. Repaso del contenido anterior: Se realiza un breve repaso de las situaciones interpretadas y planteadas en lenguaje algebraico en la sesión anterior.


2. Actividad de sensibilización: Se presenta un caso de acoso escolar