Introducción al tema

Deisy Gaytan
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte los cambios que afronta en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo integral del alumno, promoviendo el pensamiento crítico, la reflexión y la participación activa en la construcción de su identidad.


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse" y sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de reflexionar sobre estas dimensiones en la construcción de su identidad.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El profesor iniciará la sesión presentando el tema y su relevancia en la vida de los alumnos.

  2. Actividad de reflexión: Los alumnos se dividirán en grupos y discutirán en qué situaciones han experimentado cambios en sus capacidades y cómo estos cambios han afectado su forma de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  3. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus reflexiones con el resto de la clase y se abrirá un espacio de debate y reflexión colectiva.


Sesión 2: Análisis de las formas de relacionarse (45 minutos)


Objetivo: Identificar las formas de relacionarse actuales de los alumnos y analizar si son adecuadas o no.


Actividades:



  1. Actividad de observación: Los alumnos observarán situaciones cotidianas de relación entre sus compañeros y analizarán cuáles son las formas predominantes.

  2. Debate en grupo: Se abrirá un espacio de debate para reflexionar sobre si las formas de relacionarse son adecuadas y qué consecuencias pueden tener en la construcción de la identidad de cada uno.

  3. Elaboración de un listado de formas de relacionarse adecuadas: Los alumnos, en grupos, crearán un listado de formas de relacionarse que consideren adecuadas y respetuosas.


Sesión 3: Valorando la influencia de los demás en la construcción de la identidad (45 minutos)


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