Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Laurenco Filho
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Percibe cambios corporales, y con ayuda, nombra las emociones que experimenta, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconoce las situaciones que las provocan.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo integral de los alumnos, considerando aspectos cognitivos, emocionales, sociales y físicos.


Sesión 1 - Introducción y sensibilización
Objetivo: Que los alumnos identifiquen y nombren las emociones que experimentan en diferentes situaciones.


Actividad 1:



  • Inicio de la sesión con una canción sobre las emociones.

  • Presentación de imágenes que representen distintas emociones (alegría, tristeza, sorpresa, miedo, enojo).

  • Pregunta a los alumnos: ¿Qué sienten cuando están contentos? ¿Y cuando están tristes? ¿Cuándo se sienten sorprendidos? ¿Qué los asusta? ¿Cuándo se enojan?


Actividad 2:



  • Juego de dramatización: Los alumnos se dividirán en parejas y representarán diferentes situaciones que generen distintas emociones. Por ejemplo, recibir un regalo, perder un juguete, ver un animal desconocido, entre otros.

  • Después de cada representación, se preguntará a los demás alumnos qué emoción creen que experimentaron los actores.


Sesión 2 - Reconocimiento de emociones en los demás
Objetivo: Que los alumnos identifiquen las emociones en las expresiones faciales de los demás.


Actividad 1:



  • Inicio de la sesión con un juego de mímica, en el que los alumnos deberán expresar diferentes emociones utilizando únicamente su rostro.

  • Después del juego, se preguntará a los demás alumnos qué emoción creen que expresaron los participantes.


Actividad 2:



  • Presentación de imágenes de expresiones faciales que representen distintas emociones.

  • Los alumnos deberán asociar cada imagen con la emoción correspondiente.

  • Posteriormente, se realizará una dinámica en la que los alumnos deberán identificar la emoción que están sintiendo sus compañeros en distintas situaciones.


Sesión 3