Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo

Angelica Maria Flores Leon
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo, para el cuidado de la integridad personal y colectiva, de acuerdo con el contexto.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa qué comportamientos, objetos, materiales y lugares pueden provocar accidentes y poner en riesgo la seguridad y bienestar personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE


Tema: Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo


Objetivo: Expresar qué comportamientos, objetos, materiales y lugares pueden provocar accidentes y poner en riesgo la seguridad y bienestar personal y colectivo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo. Explicar a los alumnos la importancia de cuidar de su integridad personal y colectiva.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de riesgo que los niños puedan identificar en su entorno.

  • Actividad principal: Formar pequeños grupos y asignarles un objeto o material que pueda causar accidentes. Los niños deberán identificar los posibles riesgos asociados y proponer medidas de prevención.

  • Cierre: Compartir en plenaria las conclusiones de cada grupo y reforzar la importancia de prevenir accidentes.


Sesión 2:



  • Recuerdo de la sesión anterior: Repasar las medidas de prevención de accidentes propuestas por los alumnos.

  • Actividad inicial: Presentar imágenes de diferentes espacios (casa, escuela, parque, etc.) y preguntar a los niños qué situaciones de riesgo identifican en cada lugar.

  • Actividad principal: Realizar un juego de identificación de riesgos. Mostrar imágenes de comportamientos inseguros y preguntar a los niños qué están haciendo mal y cómo podrían hacerlo de forma segura.

  • Cierre: Reflexionar sobre la importancia de identificar y evitar comportamientos inseguros.


Sesión 3:



  • Recuerdo de las sesiones anteriores: Repasar las medidas de prevención d