Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

aprendizaje significativo y participativo.

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Objetivo: El alumno producirá textos y dibujos sobre sucesos familiares y comunitarios que ocurrieron antes de que naciera y su relación con el presente.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema a los alumnos y explicarles la importancia de comprender la conexión entre los sucesos del pasado y su impacto en el presente.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los sucesos familiares y comunitarios que los alumnos conocen y cómo creen que estos sucesos pueden afectar su vida actual.


• Pedir a los alumnos que traigan testimonios escritos, fotográficos o audiovisuales de su pasado familiar y comunitario para compartir en las siguientes sesiones.

Sesión 2:

• Organizar una exposición con los testimonios traídos por los alumnos.


• Formar grupos y pedir a cada grupo que elija un testimonio para analizar y estudiar su relación con el presente.


• Facilitar el acceso a recursos como libros, internet u otros materiales para que los alumnos investiguen sobre el suceso elegido.

Sesión 3:

• Pedir a cada grupo que presente su testimonio y explique la relación que encontraron entre el suceso pasado y el presente.


• Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los grupos.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de conocer y comprender la historia familiar y comunitaria.

Sesión 4:

• Pedir a los alumnos que elijan un suceso familiar o comunitario que no haya sido explorado en las sesiones anteriores.


• Indicar que deben entrevistar a sus padres o abuelos para recopilar i