La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

derechos humanos y promover la reflexión crítica sobre la historia.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los estudiantes acerca del tráfico de esclavos y el trabajo de los esclavos en los territorios colonizados de América.


• Exposición de los objetivos de la clase: Analizar las causas que llevaron a la intensificación del tráfico de esclavos y al uso del trabajo de éstos en los territorios colonizados de América.

Desarrollo:

• Explicación teórica: Brindar una introducción sobre el contexto histórico de la intensificación del tráfico de esclavos y el uso de estos en los territorios colonizados.


• Actividad en grupos: Distribuir a los estudiantes en grupos y proporcionarles material de investigación (textos, imágenes, videos) sobre las causas del tráfico de esclavos y el uso de estos en los territorios colonizados. Cada grupo deberá analizar la información y elaborar un informe breve que resuma las causas principales.


• Discusión en plenaria: Cada grupo presenta su informe y se genera una discusión en clase sobre las diferentes causas identificadas.

Cierre:

• Reflexión individual: Los estudiantes escriben en sus cuadernos una reflexión sobre lo aprendido en la clase y cómo se relaciona con los derechos humanos.


• Tarea: Investigar sobre testimonios de personas esclavizadas y sus experiencias en los territorios colonizados.

Sesión 2:
Inicio:

• Recuperación de la sesión anterior: Recordar brevemente las causas identificadas en la sesión anterior y la importancia de analizarlas desde una perspectiva de derechos humanos.


• Actividad: Realizar una