Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

educación inclusiva, considerando las diferentes capacidades y estilos de aprendizaje de los alumnos.

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 1°

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Usar números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática transversal: Falta de vocabulario y comprensión del concepto.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de diagnóstico: Realizar preguntas a los alumnos sobre situaciones cotidianas que involucren números.


• Conversar sobre las respuestas y destacar la importancia de los números en nuestra vida diaria.


• Juego de reconocimiento de números: Presentar tarjetas con números y pedir a los alumnos que las identifiquen.


• Reflexión final y cierre de la sesión.

Sesión 2:

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Actividad de vocabulario: Presentar imágenes de diferentes objetos y pedir a los alumnos que nombren la cantidad de objetos que ven.


• Introducción al concepto de contar: Explicar qué significa contar y cómo lo hacemos.


• Juego de contar objetos: Proporcionar diferentes objetos y pedir a los alumnos que los cuenten en voz alta.


• Reflexión final y cierre de la sesión.

Sesión 3:

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Actividad de vocabulario: Presentar tarjetas con diferentes números y pedir a los alumnos que digan el nombre de cada número.


• Introducción al concepto de cantidad: Explicar qué significa cantidad y cómo se relaciona con los números