Introducción al tema del dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.

Nohemi Barradas
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece relaciones de orientación y direccionalidad al interactuar y desplazarse en su entorno (hacia, desde, atrás, arriba, da vuelta).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias, promoviendo la participación activa de los alumnos.


Sesión 1:
Tema: Introducción al tema del dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.


Objetivo: Los alumnos identificarán las diferentes formas y objetos en su entorno y reconocerán la importancia de la orientación y dirección al interactuar con ellos.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos diferentes objetos y formas (círculo, cuadrado, triángulo, etc.) y pedirles que los identifiquen y clasifiquen.

  2. Realizar un recorrido por el salón de clases, identificando diferentes objetos y formas en el camino.

  3. Jugar al "Simon dice" utilizando instrucciones de dirección (hacia adelante, hacia atrás, hacia arriba, hacia abajo, etc.).


Sesión 2:
Tema: Desplazamientos y recorridos en el entorno.


Objetivo: Los alumnos aprenderán a desplazarse y realizar recorridos en su entorno, siguiendo instrucciones de dirección.


Actividades:



  1. Organizar una actividad de "sigue al líder", donde los alumnos deberán seguir al maestro o a un compañero mientras realizan diferentes movimientos y recorridos.

  2. Realizar un juego de obstáculos en el salón de clases, donde los alumnos deberán desplazarse siguiendo instrucciones de dirección para llegar a una meta.


Sesión 3:
Tema: Orientación y direccionalidad en el entorno.


Objetivo: Los alumnos establecerán relaciones de orientación y direccionalidad al interactuar y desplazarse en su entorno.


Actividades:



  1. Realizar una actividad de orientación utilizando un mapa del salón de clases, donde los alumnos deberán seguir instrucciones de dirección para llegar a diferentes objetos o lugares dentro del salón.

  2. Jugar a "las sillas music