Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

desarrollo de habilidades cognitivas, actitudes y valores.

Planeación de clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo (PDA): Relacionar la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Problemas socioeconómicos, alumnos con Dificulta Severa de Aprendizaje

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y calentamiento: Realizar una actividad lúdica relacionada con la historia para despertar el interés de los alumnos.


• Presentación del PDA: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y su importancia para comprender el contexto histórico de la independencia.


• Activación de conocimientos previos: Realizar preguntas para que los alumnos compartan lo que saben sobre la independencia y el imperio español.

Desarrollo:

• Presentación del problema: Plantear a los alumnos un problema socioeconómico relacionado con el agotamiento del imperio español y cómo esto influyó en la revolución de independencia.


• Investigación y análisis: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes recursos (textos, imágenes, videos) para que investiguen y analicen el contexto histórico de la independencia y los problemas socioeconómicos que enfrentaba el imperio español.


• Elaboración de conclusiones: Cada grupo presenta sus conclusiones sobre la relación entre la revolución de independencia y el agotamiento del imperio español.

Cierre:

• Reflexión y debate: Realizar una discusión grupal sobre las conclusiones