La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

competencias y promover el trabajo colaborativo entre los alumnos.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación".


• Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos qué saben sobre la conquista y cómo creen que impactó en la sociedad y en la vida cotidiana de las personas.


• Presentación del problema: Explicar a los alumnos el problema que abordaremos en esta serie de sesiones, que consiste en identificar los cambios y transformaciones de las expresiones artísticas y culturales que se generaron a partir de la conquista.

Desarrollo:

• Organización de equipos de trabajo: Dividir a los alumnos en equipos de 4 o 5 integrantes.


• Investigación en equipo: Cada equipo deberá investigar sobre los cambios y transformaciones de las expresiones artísticas y culturales que se generaron a partir de la conquista. Pueden hacer uso de materiales impresos y digitales.


• Elaboración de una lista de preguntas: Cada equipo deberá elaborar una lista de preguntas relacionadas con el tema de investigación.

Cierre:

• Puesta en común: Cada equipo compartirá su lista de preguntas con el resto de la clase.


• Reflexión sobre el tema: Guíar una discusión en la que los alumnos reflexionen sobre la importancia de las expresiones artísticas y culturales en la historia de nuestro país y cómo fueron transformadas a partir de la conquista.


• Tarea para la siguiente sesión: Cada equipo deberá buscar imágenes que representen las expresiones artísticas y culturales mencionadas en su investigación.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del tema de la sesión anterior.


• Presentación de las imágenes: Cada equipo presentará las imágenes